La confiance ouvre des horizons ; elle donne de croire que l'action est possible, souhaitable et qu'elle peut atteindre le but espéré. Elle ouvre la volonté vers l'avenir à inventer ; elle libère les potentialités humaines pour soi-même mais aussi pour les autres. Elle nous donne d'ouvrir toutes grandes les voiles et de partir au large. Par exemple, le regard confiant de l'éducateur met en demeure l'enfant de croire qu'il est bon à quelque chose. Le politique, s'il veut favoriser la vitalité du corps social, doit faire confiance en la capacité de créativité et d'initiative des corps intermédiaires. A défaut, il voudra tout contrôler comme les pouvoirs totalitaires qui voient dans l'individu singulier, et dans des corps constitués au sein de l'Etat, des ennemis susceptibles de le détruire. Le politique qui systématise la méfiance en principe de précaution engendre la mort de la société. C'est une caractéristique fondamentale du totalitarisme.

La confiance semble ainsi absolument vitale. Nous ne pourrions pas vivre sans faire confiance à quelqu'un ou quelque chose, car sinon nous ne pourrions nous appuyer sur rien. Toute entreprise humaine, toute recherche, toute doctrine s'appuient sur un acte de confiance qui nous donne d'accepter le risque inhérent à toute vie. Cela justifiait la réflexion d'une année sur ce thème.

Les sujets étudiés lors du colloque ont permis d'examiner selon des perspectives variées la réalité complexe de la confiance : perspectives philosophique, théologique et littéraire, mais aussi juridique, historique et politique. Telle est toujours la grande richesse de ces colloques de l'institut. Des trente-six communications des étudiants de deuxième année, quatre ont été retenues pour publication. Ces travaux, même s'ils peuvent comporter quelques imperfections méritaient d'être valorisés. Ils sont à considérer comme ce qu'ils sont : un premier travail de recherche dans l'enseignement supérieur.

Enfin ce deuxième numéro des Cahiers Maubert comporte trois articles de professeurs sur la confiance. Qu'ils soient ici encore remerciés de leur précieuse collaboration.

Bonne lecture !

Bertrand Senez, directeur des études de l'Institut Albert le Grand.